泉州網(wǎng)-東南早報訊(早報記者 麥彬彬 王柏峰 文/圖)從咿呀學(xué)語時，傅孫義就開始學(xué)童謠，青年時期他以收集流傳數(shù)百年的童謠為起點，開始童謠的創(chuàng)作。時至今日，這位耄耋老人已經(jīng)收集、創(chuàng)作了1645首童謠，他說這是獻(xiàn)給兒童最純真的禮物。

難忘孩提時圍在一起唱童謠

“兄弟姐妹們，出來唱童謠咯。”上世紀(jì)30年代末的一個夏夜，傅孫義站在門口大聲吆喝。

“來了，來了。”話音未落，只聽拉開木門的咯吱聲，小伙伴們一個個從各自的房間涌了出來，說著笑著，他們聚在庭院的空地上，開始一天中最快樂的童謠時間?；蚴畮讉€人圍在一起唱童謠，做游戲，或兩兩坐一起，唱童謠，打節(jié)拍……

“啊嬰兒，捂捂困，一暝大一寸;啊嬰兒，捂捂困，一暝大一寸……”夏天的風(fēng)暖暖地吹，月光之下，傅孫義領(lǐng)著兄弟姐妹們開始傳唱童謠。許多年后，回想起那段歲月，傅孫義仍覺得那是最美好的時光。

上世紀(jì)三四十年代，人們普遍缺乏娛樂方式，孩子們也沒有玩具可以玩，口頭傳唱的童謠語言生動、富有趣味又朗朗上口，配以簡單靈活的肢體動作，成了當(dāng)時最盛行的玩法。走親戚串門時，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)赝{更是迅速打入當(dāng)?shù)睾⒆尤Φ奈ㄒ煌緩健?/p>

傅孫義咿呀學(xué)語時，媽媽、奶奶就開始教他唱各種有趣的童謠，5歲那年，他已經(jīng)會唱100多首童謠。“那時，我們不比吃不比穿，只比唱童謠，誰會唱的多，誰唱得好，誰就是孩子王。”

整理成冊推廣閩南語童謠

上世紀(jì)50年代，在閩南地區(qū)，童謠傳唱達(dá)到高潮。雖然人人都在唱童謠，但也僅限于口耳相傳，尚無人對其進(jìn)行收錄整理。那個時候，沒有人會想到，每天都被傳唱的童謠，有朝一日，或許會被淡忘。

1958年，28歲的傅孫義被調(diào)到晉江磁灶主管教育工作。緊接著，三年大饑荒來了，食不果腹之際，沒有人顧得上傳唱童謠。意識到童謠或許會被淡忘，傅孫義開始收錄整理自己會唱的童謠，印成小冊子，并在磁灶的各個學(xué)堂發(fā)放，他叮囑一線教育人員，要教小朋友唱童謠。他說，這是閩南語文化的精粹，是民間文學(xué)的根，不能丟。

這一開始，就沒有結(jié)束。收集完200多首廣為人知的童謠后，傅孫義又走上了童謠創(chuàng)作的道路。

10平方米的小書房里堆滿了各類書籍，只要一有空，傅孫義就鉆到書房里編寫童謠，趣味歌、兒童游戲歌、兒童生活歌、社會關(guān)系歌、器物歌、植物歌、動物歌、贊美家鄉(xiāng)泉州歌等等。傅孫義編寫的童謠涵蓋了生活的方方面面，在他眼中，童謠就是口語版的百科全書。

如今的傅孫義仍活躍在童謠創(chuàng)作和推廣的第一線。閑暇時間，他會到泉州機(jī)關(guān)幼兒園、華巖小學(xué)以及立成小學(xué)，與小朋友們面對面，教他們唱童謠，做游戲。

唱童謠我永遠(yuǎn)像個孩童

“我就是個老頑童。”傅孫義喜歡這樣描述自己，說完又趕緊用雙手捂住嘴巴，咯吱咯吱地笑開了，像極了可愛的小朋友。

傅孫義的書房里有一張小桌子，桌上總是擺放著五顏六色的小零食，這位老頑童平日里就愛泡點咖啡，吃點小餅干、小甜點。傍晚時，家里總會聚集一批毛孩子，他們圍坐在小桌旁，一起分享傅孫義的這些小零食，聽傅孫義唱童謠，講那過去的故事。此時的傅孫義仿佛回到了70多年前，兄弟姐妹們圍坐在一起唱童謠的夏夜，時過境遷，他還是領(lǐng)唱童謠的孩子王，似乎一切都沒有變。

“我是80多歲的年齡，18歲的心。”80多歲的傅孫義愛蹦愛跳，喜歡跟小朋友玩耍，說話時習(xí)慣性伸出雙手一起比劃，激動時會跳起來尖叫，還會拿起球拍跟孫兒一起去打羽毛球，他把這一切歸功于童謠。

“童謠讓人保持童心，童心讓人永遠(yuǎn)快樂。”每當(dāng)別人問起傅孫義延年益壽之道，他總會這么回答。