我們的根源在哪里——地理人緣探究、泉州宗教的“來(lái)龍去脈”、“一帶一路”帶給泉州的發(fā)展機(jī)遇……這些緊扣時(shí)代命脈又具有“愛(ài)鄉(xiāng)情懷”的課題研究，是泉州五中地理組組織開(kāi)展的“海絲杯”學(xué)生綜合實(shí)踐合作探究活動(dòng)課題。

該校高一(3)班的學(xué)生陳欣欣、黃詩(shī)藝、黃昭瀅、林凱璐等同學(xué)，經(jīng)過(guò)實(shí)地考察和仔細(xì)探究，分析了城市下水道和井蓋存在的問(wèn)題和發(fā)生原因，并逐一提出了整改建議。例如，為提高安全系數(shù)防止井蓋遭偷竊丟失，他們建議可安裝電子監(jiān)視器，或根據(jù)井蓋刻有的標(biāo)志辨識(shí)。高一年的劉洪、陳煒楓、楊希凡、陳濼等同學(xué)大手筆描繪“輕”騎欲過(guò)萬(wàn)重山，“軌”環(huán)溫陵熠華章，熱烈討論泉州軌道交通(輕軌)建設(shè)的可行性。

高一(6)班的蘇怡婷、林欣怡、黃楨樾等同學(xué)，把研究的主題放在“‘一帶一路’帶給泉州的發(fā)展機(jī)遇”上，提出發(fā)展建議，如通過(guò)加速經(jīng)貿(mào)拓展、深化文化交流、搭建載體平臺(tái)等方式緊扣“一帶一路”，促進(jìn)泉州的發(fā)展。

據(jù)悉，此次活動(dòng)旨在踐行由特級(jí)教師盧靈主持省級(jí)課題“做”當(dāng)中學(xué)的理念，以提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和地理實(shí)踐能力。該課題以探究式學(xué)習(xí)為核心，師生共同提升學(xué)科素養(yǎng)為研究目的，強(qiáng)調(diào)了知行統(tǒng)一，并重點(diǎn)研究了教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與整合。

泉州五中高一年段各班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，圍繞“一帶一路”帶給泉州的發(fā)展機(jī)遇這一主題展開(kāi)綜合實(shí)踐合作探究活動(dòng)。探究的內(nèi)容遠(yuǎn)溯歷史足跡，聚焦時(shí)代熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)地理，愛(ài)家鄉(xiāng)，共同探究泉州的可持續(xù)發(fā)展。同學(xué)們分組合作，通過(guò)調(diào)查考察，查閱資料，拍攝照片，制作PPT、電子書(shū)或錄制剪輯視頻，在實(shí)踐探究中不斷成長(zhǎng)。

活動(dòng)成果最后通過(guò)老師和同學(xué)組成的評(píng)審團(tuán)綜合評(píng)定，評(píng)出“海絲杯”一等獎(jiǎng)20個(gè)，創(chuàng)意獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)若干，并進(jìn)行了展示與交流。