前日，全市職業(yè)教育工作會(huì)議召開。會(huì)上就職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育作了研究分析和具體工作部署，提出要抓校企合作，推行現(xiàn)代學(xué)徒制，同時(shí)抓工企結(jié)合，培養(yǎng)時(shí)代工匠。

記者了解到，泉州共有閩南理工學(xué)院和泉州信息工程學(xué)院兩所民辦應(yīng)用技術(shù)類型大學(xué)，在校生2.2萬人;高職院校12所，在校生4.4萬人;中職學(xué)校33所，在校生5.3萬人。全市職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，其中過半在泉州就業(yè)、近九成在省內(nèi)就業(yè)，成為我市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)不可或缺的重要人力資源。泉州高職院校每年面向社會(huì)開展職業(yè)培訓(xùn)近10萬人次，開設(shè)的“訂單班”每年為企業(yè)輸送3000多名技能型人才。

為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)技能人才的需求，會(huì)議提出四點(diǎn)要求：引導(dǎo)、鼓勵(lì)企業(yè)通過參與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置等，與職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)資源共享、協(xié)同培養(yǎng)人才;創(chuàng)新辦學(xué)模式，大力推行“校中廠”、“廠中校”等“校企雙制、工學(xué)一體”的新型辦學(xué)模式;建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，把專業(yè)教師放到生產(chǎn)一線鍛煉培養(yǎng)，也從生產(chǎn)一線挖掘優(yōu)秀教師;推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制，即“招生即招工、入校即入廠”，做到“企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”。

在人才培養(yǎng)方面，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)既能動(dòng)腦又能動(dòng)手的職業(yè)技術(shù)人才，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神和精益求精的“工匠精神”，打造高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍 ，更加精準(zhǔn)培養(yǎng)開發(fā)技能人才，培養(yǎng)時(shí)代工匠。

會(huì)議指出，一方面，要廣泛開展職業(yè)技能競賽;另一方面，要建立健全高技能人才激勵(lì)機(jī)制;同時(shí)建立技能人才技術(shù)技能水平與薪酬待遇掛鉤制度。