我省今年起高考使用全國卷，2018年啟動高考綜合改革——

新一輪考試招生制度 改革全面啟動

記者昨日從省教育廳新聞發(fā)布會上獲悉，新一輪考試招生制度改革全面啟動，《福建省深化考試招生制度改革實施方案》公布。

2016年起，統(tǒng)一高考使用全國卷;2018年啟動高考綜合改革;2020年，實施新的高職院校分類考試招生制度;2021年，實施新的普通高校招生考試制度……據(jù)了解，今年開始的考試招生制度改革不是“單項突進”，而是一項綜合性、系統(tǒng)性改革，整體設(shè)計涵蓋了從義務(wù)教育到高等教育各層次、各類別的考試招生制度，到2021年，我省將形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

關(guān)鍵詞：高招

逐步推行按專業(yè)“一檔多投”錄取模式改革

改進高校招生投檔錄取模式，逐步推行按專業(yè)“一檔多投”錄取模式改革，增加學生和高校的雙向選擇權(quán)。本科院校藝術(shù)類招生繼續(xù)實行按專業(yè)“一檔多投”錄取。2017年起，使用統(tǒng)一高考成績錄取的專科高職院校的招生，實行按專業(yè)“一檔多投”錄取。待條件成熟時，減少本科院校招生錄取批次。

完善高校招生管理機制方面，我省規(guī)定，加強學校招生委員會建設(shè)，在學校招生計劃安排、招生政策和錄取規(guī)則制定、招生重大事項決策等方面充分發(fā)揮作用。聘請社會監(jiān)督員參加學校招生錄取過程的監(jiān)督，增加工作透明度。

健全考試錄取申訴機制，及時回應(yīng)處理各種問題。全面實施招生問責制，由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負責。

“到2021年，福建省將形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的考試招生機制，基本建立順應(yīng)時代要求、科學規(guī)范、運行有效、具有福建特色的教育考試招生制度。”福建省教育廳廳長黃紅武說，我省已經(jīng)明確的是，2018年啟動高考綜合改革;2020年，實施新的高職院校分類考試招生制度;2021年，實施新的普通高校招生考試制度。

科學設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性、時代性、實踐性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。加強普通高中學生實驗?zāi)芰Α邮植僮髂芰疾椋訌娭新殞W生專業(yè)基本技能與基本實踐操作能力考查。積極探索筆試、面試、實踐操作等多樣化的評價方式，科學有效地評價學生的綜合能力。2016年起，統(tǒng)一高考使用全國卷。

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普通高中學生學業(yè)水平考試 14門科目成績合格作為畢業(yè)依據(jù)

我省現(xiàn)行高考采用“3+1”模式，即語、數(shù)、外三門加文綜或理綜的考試成績錄取。2021年起，實行新的普通高校招生考試制度，高校通過“兩依據(jù)、一參考”來實現(xiàn)對學生的多元評價錄取機制，發(fā)揮高考“指揮棒”的正確導向作用，增加學生選擇機會，分散應(yīng)試壓力，促進高校科學選才。

“兩依據(jù)、一參考”被視為此番高考改革的核心，涉及普通高中學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價兩項改革。

在改革前，普通高中學業(yè)水平考試采取文科學生考物理、化學、生物、信息技術(shù)4門，理科學生考歷史、地理、思想政治、信息技術(shù)4門。2017年秋季入學的新生開始實施新的普通高中學生學業(yè)水平合格性考試，所學14門科目均列入考試范圍。2018年秋季入學的普通高中新生開始不再分文理科，實行全面考核，設(shè)合格性考試和等級性考試。學生須參加所有14門科目的合格性考試，成績合格作為畢業(yè)的依據(jù)。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目還設(shè)等級性考試，由學生自主選考3門，考試成績計入高考總分。

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高中階段學生綜合素質(zhì)評價 綜合素質(zhì)評價成為畢業(yè)和升學的重要參考

2016年秋季，部分普通高中開展學生綜合素質(zhì)評價改革試點。2017年起、全面實施綜合素質(zhì)評價制度。綜合素質(zhì)評價主要反映學生德智體美全面發(fā)展情況，今后將作為我省學生畢業(yè)和升學的重要參考。

評價注重考查學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，評價內(nèi)容主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等。此項改革旨在促進學生品學兼優(yōu)，德智體美全面發(fā)展和培養(yǎng)個性特長，扭轉(zhuǎn)單純用分數(shù)評價學生的做法。學生綜合素質(zhì)評價由學校負責組織實施。評價程序包括寫實記錄、整理遴選、公示審核、錄入系統(tǒng)、形成檔案等。為確保綜合素質(zhì)評價的真實可靠，我省按照規(guī)范嚴謹公開的原則，建立公示與舉報、申述與復核、誠信與責任追究制度，嚴肅查處弄虛作假行為。綜合素質(zhì)評價作為高校錄取的重要參考，具體的使用方法由高校提出，并提前向社會公布。

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高職院校分類考試改革 高中畢業(yè)生考大專無須參加普通高考

實行高職院校與普通高校分類招考，有利于高職院校選拔技術(shù)技能人才，有利于學生選擇適合自己的教育。

高職院校考試招生與普通高等學校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。2020年起，普通高中畢業(yè)生報考專科高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)考核使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。2020年起，中等職業(yè)學校畢業(yè)生報考專科高職院校，參加省里統(tǒng)一組織的職業(yè)技能測試，文化素質(zhì)考核使用學業(yè)水平考試成績，參考學生綜合素質(zhì)評價。2017年，高職院校分類考試招生成為高職院校招生主渠道，學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。

2016年，省教育廳制定出臺高職院校分類考試實施辦法。2018年，省教育廳制定出臺普通高中畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性測試實施辦法和中等職業(yè)學校畢業(yè)生職業(yè)技能測試實施辦法。2020年起，實施新的高職院校分類考試招生制度。

關(guān)鍵詞：中考中招制度改革

明年中考語數(shù)英等科目全省統(tǒng)考

改革前，我省中考中招實行各設(shè)區(qū)市自主命題，沒有統(tǒng)一的質(zhì)量評價和考核體系。為提升初中教育教學質(zhì)量，建立統(tǒng)一的學校教育教學質(zhì)量評價體系，推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長，自2017年啟動新的中考中招改革：2017年起，中考語文、數(shù)學、英語等科目由省里統(tǒng)一組織實施;省一級達標高中或縣(市、區(qū))一中等優(yōu)質(zhì)高中，招生名額分配到初中學校的比例不少于50%。

2017年省教育廳制定出臺高中階段學校招生考試改革方案，當年秋季入學的新生開始實行初中學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價，2020年實施新的高中階段學校招生考試制度。

明年起中職校新生實行學業(yè)水平考試

中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。學業(yè)水平考試為合格性考試，考試科目包括公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能3門科目，同一科目提供2次考試機會。中等職業(yè)學校在校學生須參加所學專業(yè)的學業(yè)水平考試，成績合格作為畢業(yè)依據(jù)。

2017年8月底前，省教育廳制定出臺福建省中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試實施辦法。2017年秋季，中等職業(yè)學校新生開始實行學業(yè)水平考試。